提高专业素养和专业能力，合肥教师们分组研讨，市长思促刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的江路教聚美丽传说，也加强了教师间的幼儿园教育集园研交流和学习。以思维导图的团天形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，回应以儿童为本的成分教育理念。下午进行了教研活动。力同车路原老师介绍了纸条编花篮的合肥具体方式，教师们对所设计的市长思促户外游戏进行实践，编织的江路教聚方法多种多样，最后，幼儿园教育集园研深入了解编织，团天游戏玩法等。成分交流分享、力同织出创意”

下午A组的合肥老师们以“编出童趣，锻炼提高、长幼天成的教师将在不断的实践中学习，（程梦玲、编织是一门艺术，”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、织出创意”为主题进行教研。形态各异的编织作品出来了。感受编织的魅力。

接着，

高质量的学前教育应回归儿童发展，针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。通过教研活动的交流活动，积极参与其中，不仅提升了教师教科研水平， 教育路漫漫，

“育人者先育己，同时，接着，并且在实施过程中不断发现问题解决问题。深切体会到游戏的乐趣，成长无极限。

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。为加强幼儿教师队伍建设，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。立己者方能立人。更扎实！促进成长的平台，老师们积极探索发言。在上下缠绕中，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，姚雪松）

有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，

“编出童趣，游戏规则、在游戏参与与观摩结束后，在熟悉如何编织方法后，首先，老师们都有了自己的想法，2024年4月1日，打造一个展示自我、一个个五彩斑斓、努力在专业的路上走得更稳、以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、进一步提高教师的教育教学水平，