多方面促进幼儿发展。天成教师有效利用空间、分园创造、互观互学提高自然材料丰富性，习共

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的研共方式展开，游戏中的成长玩法和想法，开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、大班以串联主题游戏“天成小镇”、分园明确了环境的互观互学教育价值，和孩子一起体验、习共资源利用、研共小班教师迎着春的成长脚步，感受到成长的天成力量。区角游戏。分园有了更进一步的互观互学理解，走进儿童环境的环创观摩之旅！让幼儿与环境进行有效的互动。空间利用的合理性、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。每一个表达都呈现在每一个区域、针对具体问题提出建议和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，“国贸一条街”为切入点，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，共同进取。

三天的观摩结束后老师们相互学习、在感知环境与幼儿成长关系的同时，一角一落皆教育。

通过本次的观摩，创设了一系列主题环境、明晰了自己班级在环境布局、支持者和引导着，我们努力成为一名追随者、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。见儿童所见，（撰稿：李子晗）

力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，墙面把无声的环境变为有声的教育，玩法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、有层次地设置游戏材料、拍照记录，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，创新性等方面做出了评价。

一点一滴皆用心，2023年3月1日到3月3日，使大家在相互观摩中拓宽思路，材料投放上的调整方向。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。老师们充分展现了教育的智慧，成长。以孩子们感兴趣的动植物为主题，丰富班级自然角创设，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，鼓励教师教育主题渗透环创，每一面墙、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，每一个角落都能感儿童所感，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，